Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Dec 2017)
Amerika’da Psikolojik Danışmanlık Eğitimi Sonrası Ülkeye Dönüşte Adaptasyon Süreci ve Zorlukları
Abstract
Psikolojik Danışmanlık (PD) eğitimlerini kendiülkeleri dışında alan yabancı öğrenciler, aldıkları bu eğitimleri kendiülkelerinde uygularken birçok adaptasyon problemi ve zorluk yaşamaktadır. Literatüregöre bu konu ile ilgili çok az çalışma vardır. Bu çalışmanın temel amacı Amerika’daPD alanında yurt dışında doktoraya devam eden Türk öğrenciler ile daha öncedoktora eğitimlerini Amerika`da tamamlamış ve şu anda Türkiye`dekiüniversitelerde çalışan akademisyenlerin yaşadıkları veya yaşayacaklarızorlukları ve deneyimleri araştırmaktır. Çalışma grubu PD alanında uzman toplam18 kişiden oluşmaktadır. Katılımcılardan 13 kişi şu anda PD alanındakieğitimlerini Amerika`da devam ettiren doktora öğrencileri iken, 5 kişi ise dahaönce doktora eğitimlerini Amerika`da tamamlamış ve şu anda Türkiye`deki çeşitliüniversitelerde PD alanında çalışan akademisyenlerdir. Delphi çalışma tekniğitemel alınarak katılımcıların(uzmanların) görüşleri iki turda alınmıştır. Heriki gruptaki uzman görüşünü almak için her iki turda ayrı ayrı soruhazırlanmıştır. Literatür araştırması sonucuna göre hazırlanan bu sorular 5ayrı konu başlığında toplanmıştır: çok kültürlülük, teori yaklaşımları,gelişimsel olgunlaşma/iyi olma hali, örgütlenme/profesyonel gelişim vepsikolojik danışma uygulamaları/öğretimi/araştırma. Açık kodlama temel alınarakbirinci soru turunun sonucunda 37 tema bulunmuştur. Her iki gruptaki uzmangörüşleri temel alınarak yapılan bu çalışma sonucunda akademisyenlerinAmerika’da aldıkları PD Danışmanlık eğitiminin Türkiye’de uygulanması sürecindeyaşanılan zorluklar çerçevesinde dikkat çektiği bazı önemli temalarbulunmuştur. Çıkan bulgulara göre, bunlar; çok kültürlülük, PD uzmanlık alanı,süpervizyon, PD teorileri ve temel becerileri, etik, PD eğitimi ve klinikuygulaması ve bürokratik konular.
