Aproximación pragmática al estudio de las unidades fraseológicas en el nivel avanzado de ELE: propuesta didáctica

Abstract

Este artículo propone una aproximación al proceso de enseñanza–aprendizaje de las unidades fraseológicas en el nivel avanzado del Español como Lengua Extranjera(ELE), acorde con una perspectiva pragmática que contribuye al logro de una interacción eficaz de los alumnos de Turismo Científico de la Universidad de Oriente en el medio lingüístico donde aprenden el idioma.

Keywords

• proceso de enseñanza-aprendizaje
• unidades fraseológicas
• nivel avanzado
• español como lengua extranjera
• pragmática.