Mapeando o entorno da escola: Desenvolvendo o raciocínio espacial nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Abstract

Este plano de aula tem por objetivo fazer uso de materiais didático-cartográficos inovadores para os anos iniciais do Ensino Fundamental, enfatizando a escala local de análise e objetivando que os estudantes percebam os problemas presentes em seu cotidiano e projetem possíveis soluções. Essa etapa de escolarização apresenta carências em relação aos materiais de cunho cartográfico adaptados para problematizar e contextualizar a escala local. Sendo assim, os estudantes com o suporte de um mapa (elaborado a partir de imagens de satélite) do entorno da escola, responderam a três perguntas com base nos níveis dos modos de raciocínio do pensamento espacial. Concluiu-se que os materiais didático-cartográficos, respaldados em diferentes níveis de raciocínio relativos a mecanismos de pensamento espacial, são potencializadores de um ensino de Geografia eficaz nos anos iniciais do Ensino Fundamental e sensibilizam o pensamento crítico acerca da realidade vivida dos estudantes.

Keywords

• ensino de geografia; anos iniciais; cartografia; pensamento espacial.