مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية (Aug 2022)
دور الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية في تنمية الإبداع لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية وسبل تطويره في ضوء التحول الرقمي
Abstract
هدفت الدراسة للتعرف إلى دور الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية في تنمية الابداع لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في ضوء التحول الرقمي، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وبلغت عينة الدراسة (76) فرداً من مجتمع الدراسة المكون من جميع أفراد الهيئة التدريسية في الكلية الجامعية والبالغ عددهم (600) فردا، وتكونت أداة الدراسة الاستبانة من (34) فقرة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: 1. أن درجة ممارسة الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية لدورها في تنمية الإبداع لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية كانت مرتفعة بوزن نسبي (76.38%). 2. لا يوجد فروق دالة في دور الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية في تنمية الإبداع لدى طلبتها بحسب المتغيرات الجنس، سنوات الخبرة والمؤهل العلمي بسبب أن القيمة الاحتمالية (sig.) اكبر من مستوى دلالة (0.05). تقديم مجموعة من المقترحات لتطوير دور الكلية الجامعية في تنمية الابداع لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في ضوء التحول الرقمي. The study aimed to identify the role of the University College of Applied Sciences in developing creativity among its students from the point of view of faculty members in the light of digital transformation, The researchers used the descriptive analytical approach, and the study sample amounted to (76) individuals from the study community, which consisted of all members of the teaching staff in the university college, which numbered (600) individuals. The study tool, the questionnaire, consisted of (34) items, and the study reached several results, the most important of which are: 1. The degree of practice of the University College of Applied Sciences for its role in developing creativity among its students from the point of view of faculty members was high with a relative weight of (76.38%). 2. There are no significant differences in the role of the University College of Applied Sciences in developing creativity among its students according to the variables, years of experience and academic qualification, because the probabilistic value (sig.) is greater than the level of significance (0.05). Presenting a set of proposals to develop the role of the university college in developing creativity among its students from the point of view of the faculty members in the light of digital transformation.
