Mesure et Évaluation en Éducation (Jan 2010)

2010, odyssée des modèles de classification diagnostique (MCD)

  • Nathalie Loye

DOI
https://doi.org/10.7202/1024892ar
Journal volume & issue
Vol. 33, no. 3

Abstract

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Cet article vise à définir les modèles de classification diagnostique (MCD) et à déterminer leur place relativement à d’autres modélisations existantes comme la TRI. Les modèles RSM, DINA et NC-RUM sont exposés plus en détail. Pour terminer, une analyse critique débouche sur des pistes de recherches théoriques et empiriques.

Keywords