Da escola para a gestão da rede de ensino: como o professor se torna um supervisor?

Abstract

Este estudio tiene como objetivo analizar las mediaciones entre los que ocupan cargos de supervisores de Educación Física (EF) en el Departamento de Educación y los que trabajan con la EF en las escuelas. La metodología adoptada fue la de tipo cualitativo. Para desarrollar el estudio se recogieron los documentos y se realizaron entrevistas con los maestros que fueron supervisores del Departamento de Educación de la Ciudad de Acalifa/RS. La investigación reveló que en cada gobierno, el papel del profesor de educación física como supervisor asume características diferentes, que depende de la visión del mundo, de la educación, de la escuela del ocupante de la posición y de la política educativa del municipio.