مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية (Jun 2014)
أثر استخدام مسرح الدمى في النمو الاجتماعي والمحصول اللفظي لدى أطفال الرياض
Abstract
يهدف البحث التعرف على أثر استخدام مسرح الدمى في النمو الاجتماعي والمحصول اللفظي لدى أطفال الرياض، ولتحقيق هدف البحث وضع الباحثان أربع فرضيات وهي:-وقد استعمل الباحثان التصميم التجريبي ذا الاختبارين القبلي والبعدي مع وجود مجموعة ضابطة، إذ درست المجموعة التجريبية على وفق مسرح الدمى، ودرست المجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية، وبلغت عينة البحث (50) طفلاً وطفلة موزعين بواقع (25) طفلاً وطفلة في المجموعة التجريبية، و (25) طفلاً وطفلة في المجموعة الضابطة. وأعد الباحثان الخطط التعليمية اللازمة لكلتا المجموعتين وعددها (10) خطط لكل مجموعة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. واعد الباحثان أداتين الأولى: لقياس النمو الاجتماعي مكونة من (42) فقرة ، والثانية: لقياس المحصول اللفظي مكونة من (16) صورة و (60) سؤالا موزعة على ثمانية مجالات, وبعد التحقق من صدق وثبات أداتي البحثتم تطبيقهما على مجموعتي البحث قبل بدء التجربة وبعد انتهائها للتعرف على أثر مسرح الدمى في النمو الاجتماعي والمحصول اللفظي لدى أفراد العينة. وبعد معالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج ما يأتي:-1. يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية بين الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس النمو الاجتماعي لمصلحة الاختبار البعدي.2. يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة على مقياس النمو الاجتماعي في الاختبار البعدي لمصلحة المجموعة التجريبية.3. يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية بين الاختبارين القبلي والبعدي على أداة المحصول اللفظي لمصلحة الاختبار البعدي.4. لا يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على أداة المحصول اللفظي في الاختبار البعدي.وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث تقدم الباحثان بعدد من التوصيات والمقترحات أهمها, فتح دورات بالتنسيق مع مديرية التربية وجامعة الموصل لتدريب المعلمات على كيفية استخدام الدمى في تعليم الأطفال ، واقترحت إجراء دراسة مقارنة بين مسرح الدمى وطريقة لعب الدور في النمو الاجتماعي واللغوي لدى أطفال الرياض.
