Leitura e metacognição: uma experiência em sala de aula<p>Reading and metacognition: a classroom experience

Abstract

Focaliza o ensino de estratégias metacognitivas de leitura no curso de Especialização em Gestão de Unidades de Informação, durante a primeira parte da disciplina “Representação do conhecimento e da informação”. O foco central está voltado para a relação entre cognição, metacognição, construção de conceitos e a representação da informação. Evidencia, ainda, a importância de uma permanente reconstrução de conhecimentos, saberes e atitudes, assinalando com a perspectiva da construção de caminhos possíveis para a formação dos profissionais da informação, de modo a incorporar as mudanças que poderão compor um novo perfil desse profissional.Focuses the education of metacognitivas strategies of reading in the course of Specialization in Management of Units of Information, during the first part of it discipline “Representation of the knowledge and the information”. The focus was basically on the relation among cognition, metacognition, concept building andrepresentation of information. It evidences the importance of a permanent reconstruction of knowledge and attitudes leading to the perspective of possible trends towards the formation of the information professionals in order to incorporate thechanges that will be able to compose a new profile of this professional.

Keywords

• Metacognição. Ensino. Leitura. Bibliotecário. Indexador
• Metacognition
• Teaching
• Reading
• Indexer