دراسات: العلوم التربوية (Aug 2023)
تقييم مستوى أداء معلمات الرياضيات في مديرية تربية قصبة المفرق في ضوء ممارستهن لبعض المعايير المهنية للمعلمين من وجهة نظر طالباتهن
Abstract
الأهداف: هدفت الدراسـة التعرف إلى مسـتوى تقييم أداء معلمات الرياضيات في مديرية تربية قصبة المفرق في ضوء ممارستهن لبعض المعايير المهنيّة للمعلـمين من وجهة نظر طالباتهن، وفقا لمتغيري الصف الدراسي والفرع التعليمي للطالبة. المنهجية: استخدم الباحث في الدراسة المنهج الوصفي المسحي، كما استخدم الاستبانة كأداة للدراسة والمكونة من (54) فقرة ضمن ستة مجالات بعد التأكد من صدقها وثباتها، و تكونت عينة الدراسة من (120) طالبة . النتائج: أظهرت نتائج هذه الدراسـة عدم وجـود فروقٍ دالةٍ احصائياً (=0.05) في متوسط أداء المعلمات الكلي في مجالات أداة الدراسة ، بينما أظهرت النتائج وجود فروقٍ دالةٍ احصائياً في مستوى أداء المعلمات في مجالي إدارة الصف وتنظيمه والتدريس لصالح المعلمات ، كما أظهرت النتائج وجود فروقٍ دالةٍ إحصائياً في مستوى أداء المعلمات في مجال الأنشطة داخل المدرسة لصالح المعيار. إضافةً لما سبق، اظهرت النتائج عدم وجود فروقٍ دالةٍ احصائياً في مستوى أداء المعلمات في كلٍّ من مجالات الدراسة الثلاثة: التعامل مع الطلبة و تقويم تعلم الطلبة والترتيب وتنظيم الإرشادات، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروقٍ دالةٍ إحصائياً تُعزى لأثر الصف الدراسي في جميع المجالات باستثناء مجال إدارة الصف وتنظيمه لصالح الصـف الثاني الـثانوي، ومجال الأنشطة داخل المدرسة لصالح الصف الأول الثانوي، بينما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروقٍ دالةٍ احصائياً لأثر الفرع التعليمي في جميع مجالات الدراسة لصالح الفرع الأدبي. الخلاصة: ضرورة عقد دوراتٍ تدريبيةٍ للمعلمات تتعلق بتفعيل الأنشطة داخل المدرسة.
