La complejidad de la evaluación docente: un estudio en primaria

Abstract

Este artículo presenta avances de una investigación que tiene como objeto de estudio la evaluación docente, trata de valorar la trascendencia que tuvo este ejercicio en el marco de la reforma del 2013, cuáles fueron sus repercusiones, qué piensan, sienten y cuál consideran que es el propósito de ser evaluados. Se llevó a cabo una investigación documental sobre la evaluación docente en diversos países y en México, la metodología implementada parte del paradigma interpretativo, hace uso de las narrativas, tiene fundamento en la hermenéutica; para la recolección de datos se acude a dos sesiones de grupos de discusión con seis participantes cada una, del análisis se obtuvieron siete categorías. En este trabajo se presentan avances sobre la evaluación al desempeño en el primer año y el proceso de la evaluación del desempeño.

Keywords

• Calidad de la educación
• desempeño del profesor
• educación pública
• evaluación
• evaluación de profesores