Gudommelig gymnastikk – kroppslighetens plass i Rudolf Steiners pedagogiske tenkning

Abstract

Artikkelen drøfter Rudolf Steiners vektlegging av kroppslighetens betydning i skolen med bakgrunn i analyser av foredragsrekken Oppdragelsen og tidens åndsliv holdt i 1923 i Ilkley, England (Steiner, 1986). Beskrivelsene av kroppens betydning for barns danningsprosesser i foredragene blir her drøftet i lys av annen samtidig reformpedagogisk tenkning. Intensjonen er å se hvorvidt Steiners verdsetting av kropp og bevegelse i skolen kan være et relevant bidrag til dagens utdanningspolitiske debatt. Steiner betonte kroppslige prosesser som et fundament for mentale prosesser. Han mente skolen burde gi kropp og bevegelse en sentral plass blant skolens kunstneriske arbeidsformer og anse dem som viktige instrumenter for helhetlige danningsprosesser. Eurytmifaget står her sentralt. Steiners pedagogiske foredrag blir i artikkelen forstått som et eksempel på en tenkning om skole som strekker seg ut over et snevert læringsfokus.

Keywords

• Steinerpedagogikk
• kroppslighet
• danning
• utdanningskritikk