ETD: Educação Temática Digital (Jan 2018)

Concepções sobre ambientalização curricular: o desafio do pensamento sistêmico

  • Lucia Ceccato de Lima,
  • Izabel Cristina Feijo de Andrade,
  • Marina Patricio de Arruda,
  • Schayla Letyelle Costa Pissetti

DOI
https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8648818
Journal volume & issue
Vol. 20, no. 1
pp. 193 – 209

Abstract

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Esse artigo tem o objetivo de apresentar concepções sobre ambientalização curricular de gestores e professores coordenadores de cursos de graduação de uma Universidade comunitária do interior de Santa Catarina. A abordagem metodológica desse estudo caracterizou - se pelo enfoque quanti-qualitativo que articulou pesquisa-ação participante (THIOLLENT, 2008; HAGUETTE, 2003), técnicas de análise documental e de análise de conteúdo (BARDIN, 2008; FRANCO, 2008). Para análise documental contou - se com o software MAXQDA 12 para análise quantitativa dos Planos de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação (PPC) e Planos de Ensino (PE) dos cursos que apresentassem três ou mais Indícios de Ambientalização. Foram entrevistados gestores, coordenadores de curso e professores das disciplinas dos cursos que apresentaram os indícios acima citados. Dessas entrevistas emergiram a concepção de ambientalizalização de um grupo de 10 entrevistados.

Keywords