Reflexão sobre atuação dos acadêmicos em uma disciplina do curso de Licenciatura em Música a distância: um relato de experiência

Abstract

Devido à expansão exponencial da educação à distância nos últimos anos, o interesse por essa forma particular de ensino aprendizagem aumentou de forma notável. Desse modo, tem se percebido uma maior movimentação acadêmica buscando examinar o tema sob todos os ângulos possíveis. Objetivando uma contribuição para esse campo de estudo, no presente trabalho será relatada a experiência de tutoria da disciplina Prática de Ensino e Aprendizagem Musical (PEAM1), do curso de Licenciatura em Música à Distância, da Universidade de Brasília (UnB), em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB), no Pólo de Cruzeiro do Sul, no estado do Acre, focando a abordagem da construção do conhecimento dos acadêmicos através da integração de tecnologias digitais nos processos de ensino aprendizagem e os desafios que permeiam essa prática. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica, e pesquisa realizada a partir do ambiente virtual de aprendizagem da disciplina PEAM1. O trabalho desenvolvido na disciplina possibilitou a capacidade de desenvolver a autonomia discente, fazendo com que este fosse agente principal e responsável por sua aprendizagem, além da construção de habilidades e competências importantes para seu desenvolvimento humano e uma boa atuação profissional.

Keywords

• Educação a Distância
• Educação musical a distância
• Ensino-aprendizagem