أثر استراتيجية الكلمة اللاقطة في تحصيل مادة التاريخ الأوربي الحديث لدى طالبات الصف الخامس الأدبي The impact of the satellite worf strategy in the collection of history Europe for female students in the fifth grade literary

Abstract

This study is intended to discover the effect of the strategy of the satellite word in the collection of the modern European history for the fifth preparatory student. To reach this point the researcher hypothesized that: 1-There were no statistically significant differences between the scores of the experimental group who study the modern and contemporary history of "European and American" on the basis of the satellite word and the scores of the control group who study the same material in the traditional way in the eligibility test. The researcher adopted an experimental design and final test for both the experimental group and control group, The researcher choose deliberately "Al-Rabiye preparatory" where located in aby gharaq in Babylon city, she selected randomly (B class) to stand for experimental group which is consists from (35) female students and "A class" to stand for the control group which form from (35) also, The researcher conduct a parity between the students of the two groups in the following variables (the age, educational attainment of parents, the scores of modern and contemporary history of European and American material in the first semester in 2016-2017. The researcher tackles a behavioral good for subject wich are taught during the duration of the experiment, as well as daily plans are prepared to teach the two research groups also she presents two of them to a selection of specialists in order to determine the validity and suitability of the students of fifth literary, The researcher makes a test consists of (50) items when (40) items are objective and (10) items are article, the test was presented to a group of experts in the field of teaching methods and measurement. Statistical means are used by the researcher for example: t.test for two independent sample and a kai box, Pearson correlation coefficient, and spearman coefficient. Equation of difficulty and discrimination coefficient, equation of the effectiveness of wrong alternatives, After the statistical analysis of the data, the study has come up with these conclusions( There is a statistical difference on the level of (0.05) between the scores of experimental group of female students and those of control group in the post, achievement test for the experimental group). يهدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية الكلمة اللاقطة في تحصيل مادة التاريخ الأوربي الحديث لدى طالبات الصف الخامس الأدبي . ولتحقيق ذلك وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية: 1-ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة تأريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر وفق استراتيجية الكلمة اللاقطة ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي . وقد اعتمدت الباحثة تصميماً تجريبياً يقع في حقل التصاميم التجريبية ذات الضبط الجزئي واختباراً نهائياً لمجموعتي البحث أحداهما تجريبية، والأخرى ضابطة , واختارت الباحثة قصدياً (إعدادية الربيع ) الواقعة في قضاء أبي غرق التابعة لمحافظة بابل، واختارت بطريقة عشوائية شعبة (ب) لتمثل طالبات المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها (35) طالبة وشعبة (أ) لتمثل طالبات المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها أيضا(35), أجرت الباحثة تكافؤ بين طالبات المجموعتين في المتغيرات الآتية (العمر الزمني محسوباً بالشهور، التحصيل الدراسي للوالدين، درجات مادة تأريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر في الفصل الدراسي الأول (2016-2017) . صاغت الباحثة (100) هدفاً سلوكياً للموضوعات التي ستدرس في إثناء مدة التجربة واعدت خططاً يومية لتدريس مجموعتي البحث وعرضت اثنين منها على نخبة من المحكمين والمتخصصين لمعرفة مدى صلاحيتها وملائتهما لطالبات الصف الخامس الأدبي, كما أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا تكون من (50) فقرة بواقع (40) فقرة موضوعية (اختيار من متعدد) و(10) فقرات مقاليه , وتم عرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مجال طرائق التدريس والقياس والتقويم . كما استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية الآتية: الاختبار التائي (t. test) لعينتين مستقلتين ومربع كاي (كا2) ، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل سيبرمان، ومعادلة معامل الصعوبة والتمييز، ومعادلة فعالية البدائل الخاطئة، وبعد تحليل النتائج إحصائيا، توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية ( وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الاتي درسن على وفق استراتيجية الكلمة اللاقطة ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي لصالح المجموعة التجريبية).

Keywords

• Impact --- strategy --- satellite worf --- collection --- أثر --- استراتيجية --- الكلمة اللاقطة --- التحصيل