Recolhimento Social e Inclusão<br>Perspectives on intervention in periods of social recollect

Abstract

ResumoEste projeto de investigação centra-se nas perspetivas dos Educadores de Infância sobre a intervenção nos períodos de recolhimento social com crianças com necessidades educativas diferenciadas. A metodologia utilizada enquadra-se numa perspetiva quantitativa tendo-se recorrido a um inquérito por questionário como instrumento de investigação. Os resultados obtidos salientam, por um lado, a necessidade de perceber as perspetivas dos Educadores de Infância sobre a intervenção nos períodos de recolhimento social com crianças com necessidades educativas diferenciadas. Por outro lado, evidenciam a importância do papel do educador, pois este deve estar predisposto a escutar e observar os vários comportamentos que as crianças possam demonstrar, de modo a intervir de forma positiva.Palavras-Chaves: Perspetiva dos Educadores de Infância; Papel do Educador, e Crianças com necessidades educativas diferenciadas. Abstract This research project focuses on the perspectives of Kindergarten Teachers on their intervention with children with educational needs during stay-at-home order. The methodology is based on a quantitative approach, having a questionnaire survey as a research tool. The results obtained highlight the need to understand the perspectives of kindergarten teachers on the intervention during the pandemic period. On the other hand, they highlight the importance of the role of the educator, as he/she must be willing to listen and observe children's behaviors to intervene in a positive way. Keywords: Perspective of Kindergarten Teachers; Role of the Educator, and Children with Educational Needs.