Educación y pedagogía propias a partir del pensamiento de Simón Rodríguez

Abstract

Este artículo aborda la problemática en torno a la conformación de una educación “propia” resaltando el aporte precursor del maestro Simón Rodríguez en el siglo XIX. Hace una descripción del aporte rodrigueceano en los textos que sobre el problema educativo él publicó, resaltando su acepción de lo educativo social y popular, y a partir de dicha impronta se hace igualmente un recorrido para contextualizar otros educadores y pensadores que dieron luces sobre la educación desde una perspectiva identitaria o antihegemónica. Posteriormente, se centra en la presentación de las cualidades y características de la educación propia en relación a la territorialización, lo social, político, pero especialmente desde una aproximación otredista, en tanto educación otra, así como su inscripción en el ámbito poscolonial/decolonial y por ello en el paradigma posmoderno. Finalmente, se presenta unas conclusiones que permiten apreciar la dificultad de estructurar concepciones propias en torno a la educación propia otra en Latinoamérica y la necesidad de reconocer la vigencia del pensamiento de Simón Rodríguez.

Keywords

• Simón rodríguez
• Educación propia
• Educación social
• Latinoamérica
• Otredad