Psicoespacios (Oct 2024)
Futuros psicólogos envejeciendo al revés: evaluación de un taller de sensibilización sobre gerontología social crítica y envejecimiento
Abstract
El envejecimiento poblacional plantea retos en la formación de los profesionales de la psicología, particularmente desde la perspectiva de la gerontología social crítica y los estudios del envejecimiento. Esta investigación evalúa los efectos de la aplicación del taller “Envejecer al revés: Dimensiones psicosociales del envejecimiento”, basado en la gerontología social crítica, además de los retos psicosociales y emocionales que enfrentan las personas mayores. Implementado en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Morelos, México, este taller se desarrolló en cinco sesiones abordando dimensiones clave como los cambios cognitivos y emocionales, el apoyo psicosocial y los dilemas éticos en atención a las personas mayores. Como metodología, se utilizó el traje generador de empatía, una herramienta fundamental que les permitió a los estudiantes experimentar limitaciones físicas relativas al envejecimiento, además de fomentar una comprensión emocional de los desafíos cotidianos de las personas mayores. Se hizo un cuestionario pretest y postest de 16 ítems para medir los cambios en las percepciones y los conocimientos de los estudiantes. Los resultados cuantitativos, mediante la prueba de Wilcoxon, indicaron una mejora significativa en la percepción sobre las personas mayores. Asimismo, el análisis de fiabilidad del instrumento mediante el Omega de McDonald dado n evidenció buena consistencia interna. En las reflexiones cualitativas, se destaca la falta de empatía, la invisibilización, discriminación y los problemas de salud como los principales retos para las personas mayores. En particular, los estudiantes señalaron la importancia del cuidado emocional para mejorar el bienestar de las personas mayores. Se concluyó que es muy relevante la integración de la gerontología social crítica y el cuidado emocional en la formación de los psicólogos, y se sugieren estudios longitudinales para evaluar el impacto a largo plazo de este tipo de intervenciones educativas.
Keywords
