El método de autogestión transformadora en la evaluación de la carrera Ingeniería de Minas

Abstract

transformación con énfasis en el control como vía para el perfeccionamiento de la formación profesional. Métodos: Las autoras emplearon métodos del nivel teórico como el análisis y la síntesis, el método sistémico estructural funcional, y el método hermenéutico dialéctico. Del nivel empírico recurrieron a la observación y el análisis documental. Resultados: La contribución fundamental del estudio fue la propuesta del método de autogestión transformadora como vía para la realización de la evaluación del currículo de carreras universitarias. Conclusión: El método propuesto dinamiza la autogestión, trasformación y mejora de calidad de la formación del ingeniero en minas a partir de la medición de su calidad y la confirmación de la identidad profesional con énfasis en las áreas científicas del currículo.

Keywords

• teoría del currículo
• diseño curricular
• evaluación del currículo
• mejora del currículo.