Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan e-modul berbasis inkuiri terbimbing yang layak untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi laju reaksi. Kelayakan ditinjau berdasarkan validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) oleh Sugiyono hingga tahap uji coba produk. Uji coba produk dilakukan secara terbatas sebanyak 15 peserta didik kelas XI di SMA Negeri 12 Surabaya. Berikut rincian hasil penelitian yang didapatkan yaitu (1) hasil validasi e-modul mendapatkan modus 4 sehingga termasuk dalam kategori baik/valid, (2) hasil rata-rata angket respon peserta didik mendapatkan persentase sebesar 95% sehingga dikatakan sangat praktis dan hasil rata-rata observasi aktivitas peserta didik mendapatkan persentase sebesar 97% sehingga dikatakan sangat praktis, dan (3) hasil posttest setiap komponen keterampilan berpikir kritis mendapatkan persentase sebesar ≥ 81% sehingga dikatakan sangat efektif dan rata-rata n-gain skor yang diperoleh sebesar 0,86 yang termasuk dalam kategori tinggi sehingga dapat dikatakan efektif. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa e-modul berbasis inkuiri terbimbing layak untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi laju reaksi.

Keywords

• e-modul
• inkuiri terbimbing
• keterampilan berpikir kritis.
• laju reaksi