İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi (Aug 2015)
Grafik Tasarım Programlarına İlişkin Öğretim Elemanları Ve Öğrenci Görüşleri
Abstract
Bu araştırmada, grafik tasarım alanında eğitim gören öğrencilerin ve eğitim veren öğretim elemanlarının, “grafik tasarım” ve “grafik tasarım programlarına ilişkin öğretim elemanları ve öğrenci görüşleri”ın boyutları hakkındaki düşünceleri ile ilgili durumu ortaya koymak amaçlanmıştır. Grafik tasarımın uygulama alanları hakkındaki farkındalığın artırılması yoluyla Türkiye’de alanda eğitim veren öğretim elemanlarına program ve ders içeriği açısından katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Araştırmada hem nicel hem de nitel araştırma türünde, betimsel araştırma yöntemi ve tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Ankara’da güzel sanatlar eğitimi veren kurumlarda eğitim veren öğretim elemanları ve resim-iş eğitimi anabilim dalında grafik tasarım eğitimi alan öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemini ise, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-iş Eğitimi Anabilim Dalı’nda grafik tasarım eğitimi gören 53 öğrenci ve Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi’de görev yapan bir öğretim elemanı, Gazi Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi’nde görev yapan bir öğretim elemanı, Hacettep Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi’nde görev yapan bir öğretim elemanı, Atılım Üniversitesi Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi’nde görev yapan bir öğretim elemanı, TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi’nde görev yapan bir öğretim elemanı, Başkent Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi’nde görev yapan bir öğretim elemanı olmak üzere toplam beş alan uzmanı oluşturmaktadır. Araştırmada grafik tasarım eğitiminde iki boyutlu ve üç boyutlu tasarımın birbirinden ayrılmaz iki unsur olduğu ve eğitimcilerin mutlaka üç boyutlu tasarım uygulamaları yapması konusunun önem teşkil ettiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca grafik tasarım eğitimi alan öğrencilerin; ulusal kültür, evrensel kültür, sanat tarihi, mitoloji, felsefe, psikoloji alanlarında bilgi sahibi olması sağlanmalıdır. Öğrencilerin alan araştırması yapması, sadece resim için değil, mimarlık, iç mimarlık, grafik, endüstri ürünleri tasarımı, heykel, seramik ve sanatın diğer tüm alanlarını kapsayan, inter disiplinlerarası çalışmalar yapmaları sağlanmalıdır. Böylece günümüz dünyasında çağı yakalamak ve anlamlı ürünler ortaya koyabilmek mümkün olacaktır.
