Pengembangan Media Pembelajaran Pull Out Photo Box Sebagai Upaya Peningkatan Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Pada Sekolah Inklusi Tingkat Dasar

Abstract

Proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa bagi penyandang tunarunggu di sekolah inklusi perlu dilakukan sebagai upaya menjamin pendidikan peserta didik yang belajar pada kelas inklusi. Pada saat ini Indonesia juga telah mempunyai UU tentang kesetaraan disabilitas di berbagai fasilitas publik dan tempat, yaitu pada Undang-Undang Nomor 8 tahun 2016. Salah satu sekolah inklusi di Indonesia adalah SDN 3 Kepanjenlor Kota Blitar. Tujuan dari pengembangan media pembelajaran pull out photo box adalah salah satu upaya peningkatan pemerolehan dan pembelajaran bahasa bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) pada sekolah inklusi tingkat dasar. Pengembangan media pembelajaran pull out photo box dilakukan dalam 4 tahapan yaitu (1) tahap define (pendefinisian); (2) tahap design (perancangan); (3) tahap development (pengembangan); (4) dan tahap testing (percobaan). Penelitian ini dilakukan dengan mengambil sampel dari pendidik dan peserta didik di SDN 3 Kepanjenlor Kota Blitar Provinsi Jawa Timur dengan mengajukan pertanyaan kepada salah satu guru pendidik bahasa melalui media zoom meeting dan siswa melalui google form untuk mengetahui pemahaman serta kepuasan dalam menggunakan media pembelajaran pull out photo box dalam pembelajaran bahasa. Hasil yang diperoleh pada penelitian tersebut didapatkan sebuah kesimpulan yang memuaskan dalam menggunakan media pembelajaran pull out photo box di kelas inklusi tingkat dasar yaitu siswa mampu memahami materi pembelajaran bahasa serta tertarik dan aktif untuk mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran tersebut. Kata-kata kunci: Media Pembelajaran, Sekolah Inklusi, Pembelajaran, Pendidikan

Keywords

• media pembelajaran
• sekolah inklusi
• pembelajaran
• pendidikan