Os saberes docentes nas visões de Paulo Freire e Maurice Tardif: uma contribuição

Abstract

O presente trabalho objetiva apresentar uma proposta de categorização dos saberes docentes a partir da interpretação das obras de Paulo Freire, baseando-se no triângulo dos saberes de Nóvoa, e comparála à categorização dos saberes docentes apresentados por Maurice Tardif, na busca por possíveis pontos de aproximação da interpretação dos dois pensadores. Ambas categorizações são desmembradas, discutidas e, finalmente, postas lado a lado para comparação.

Keywords

• Saberes docentes
• formação de professores
• categorias de saberes
• educação Paulo Freire
• reflexão crítica