Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (Jan 2016)
Reflexiones didácticas sobre el componente socio-humanístico en la formación creativa del arquitecto
Abstract
El artículo argumenta la importancia de una formación más compleja e integral del arquitecto. Se valora la función dinamizadora y educativa que puede ejercer el componente socio humanístico en el proceso de formación de este profesional, entendiéndose por dinamizador, aquello que impregna movimiento, sentido y significado a las diferentes actividades docentes y profesionales. Para lograr la integralidad de este proceso se requiere trabajar en varias dimensiones que enriquecen y complementan la técnico-profesional.
