Educación y Humanismo (Oct 2015)
El Papel del Profesor ante las Modalidades Educativas no Convencionales
Abstract
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación lo han cambiado todo, la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de comprar, de vender, de enseñar, de aprender. Todo el entorno es distinto. El gran imperativo es prepararnos y aprender a vivir en ese nuevo entorno. La educación afronta la imperiosa necesidad de replantear sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas, si quiere cumplir con su misión, de brindar satisfactores a las necesidades del hombre, en este siglo XXI. Sin embargo, en esta postmodernidad, existe la necesidad de conocer cuáles son los nuevos retos que enfrenta la profesión docente, así como descubrir el tipo de competencias que demandan en el profesor las NTIC al incorporarlas en el proceso de aprendizaje.SummaryNew technologies of information and communication have changed everything, the ways we live, work, produce, communicate, buy, sell, teach, and learn. The whole environment is different. The great imperative is to prepare ourselves and to learn to live in that new environment. If education wants to fulfill its mission, to offer satisfactions to 21st century man’s needs, it has to confront the imperious need to redefine its objectives, its goals, its pedagogical practices and teaching. Nevertheless, in this postmodern time, there is a necessity to know what the new challenges that teaching profession faces are, as well as to discover the type of competences that NTIC demand from teachers upon incorporating them in learning process.
