Upaya Meningkatkan Keterampilan Pidato Melalui Metode Role Playing pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Kegiatan perbaikan ini bertujuan untuk kualitas proses dan hasil keterampilan pidato dengan menggunakan metode role playing pada siswa kelas VI SDN Kalipang 3 Kediri Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Kalipang 3 Kediri Tahun Pelajaran 2020/2021 sejumlah 23 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan empat tahapan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data mengggnakan metode observasi, dokumentasi dan tes. Tehnik analisis data menggunakan metote deskriftif kuantitatif presentil. Hasil penelitian menyatakan bahawa keterampilan pidato siswa yang mengalami peningkatan pada tiap siklusnya, yaitu siklus I sebesar 69,09 dan siklus II sebesar 79,73. Dilihat dari hasil tes pidato pada siklus I diketahui 16 siswa (69,5%) dari 23 siswa telah mencapai nilai KKM dan meningkat pada siklus II sebanyak 21 siswa (91,3%) dari 23 siswa telah berhasil mencapai nilai KKM. Dengan demikian, metode roll playing dapat meningkatkan hasil ketrampilan pidato secara signifikan.

Keywords

• kemampuan
• pidato
• metode
• role playing