تأثير منهاج تعليمي باستراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب

Abstract

الملخص البحث هدفت الدراسة إلى أعداد منهاج تعليمي وفق استراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم بع مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب لطلاب, والتعرف على الفروق في الاختبارات البعدية لدى مجاميع البحث مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب , وتمثل مجتمع البحث وهم طلاب المرحلة الثانية الدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة البصرة للعام الدراسي (2022-2023) يدرسون مفردات المنهج المقرر من قبل الهيئة القطاعية في العراق البالغ عددهم (126) طالباً، بواقع (6) شعب، اما عينة البحث فتم اختيارها بطريقة عشوائية بأسلوب (القرعة) اذ تم اختيار شعبتين من مجتمع البحث الاصل وهما شعبة (أ – د) وعن طريقة القرعة اصبحت شعبة ( أ ) والبالغ عددهم (12) طالباً المجموعة التجريبية والتي استخدم استراتيجية النمذجة المعرفية. وشعبة ( د ) والبالغ عددهم (12) طالباً المجموعة الضابطة والتي استخدمت أسلوب المعتاد للمدرس، واصبحت عينة البحث (24) طالباً موزعين بالتساوي على مجموعتين، وتم اعتماد ( 12 ) طالباً من شعبة ( ج ) كمجموعة استطلاعية ، وأشارت النتائج ان استخدام المنهج التعليمي وفق استراتيجية النمذجة المعرفية حقق تحسنا ملحوظا في تعلم مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب لدى الطلاب. واوصى الباحثون بضرورة استخدام استراتيجية النمذجة المعرفية ضمن طرائق التدريس في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة .

Keywords

• منهاج تعليمي
• استراتيجية النمذجة المعرفية
• تعلم مهارة الارسال
• الكرة الطائرة