Trabalho Colaborativo Mediado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação na Formação do Professor de Matemática: Indícios de Mudança da Cultura Docente

Abstract

Este estudo, de cunho qualitativo, investiga as aprendizagens de duas professoras de Matemática de uma escola catarinense, tendo em vista o desejo de utilizar as tecnologias de informação e comunicação na prática escolar. A pesquisa aponta para a necessidade e a importância dessas ferramentas serem incorporadas à cultura docente tendo em vista a formação dos estudantes, futuros professores e o próprio desenvolvimento de uma cultura profissional dos professores. Vislumbra um professor que vê ampliadas, com as tecnologias de informação e comunicação, as possibilidades de propiciar subsídios à sua prática pedagógica e de acompanhar o desenvolvimento de seu campo profissional e científico.

Keywords

• Cultura Docente
• Desenvolvimento Docente
• Trabalho Colaborativo
• Tecnologias de Informação e Comunicação