التفكير التحليلي لدى طلبة قسم اللغة الإنكليزية بكية التربية في جامعة الكوفة

Abstract

ان الكثير من العمليات العقلية لها مميزات خاصة بها ، وان ما يميز التفكير التحليلي بأنه اكثر رقياً وتعقيداً وقدرة على النفاذ الى عمق الأشياء والظواهر والموافق والمشكلات والالمام بها ، مما يجعله من معالجة المشكلات واتخاذ القرارات ومعالجة المعلومات والمعارف و التعامل مع الخبرات الجديدة بموضوعية دقيقة وشاملة ومختصرة ورمزية ، حيث يمكن تعريف التفكير التحليلي على انه (( قدرة الفرد على مواجهة المشكلات بحرص والاهتمام بالتفاصيل قبل اتخاذ القرار ،من خلال تفكيك المشكلة الى أجزاء بطريقة منهجية ومركزة وجمع اكبر قدر من المعلومات عنها وتوضيح الأشياء الغامضة فيها ليتمكن الفرد من الوصول الى استنتاجات عقلانية من خلال الحقائق الواقعية )) .وقد استهدف البحث الحالي مايأتي : 1) قياس التفكير التحليلي لدى طلبة قسم اللغة الإنكليزية بكلية التربية في جامعة الكوفة. 2) تعرف الفروق ذات الدلالة إلاحصائية في التفكير التحليلي لدى طلبة قسم اللغة الإنكليزية بكلية التربية في جامعة تبعا لمتغيري الجنس والتخصص. وقد استعان الباحث بمقياس كريكوري (1988) للتفكير التحليلي، وبعد استكمال متطلبات المقياس من صدق وثبات أذ طبق بصيغته النهائية على (40) طالب وطالبة من طلبة قسم اللغة الإنكليزية بكلية التربية وبواقع (20) طالب (20) طالبة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ذات الاختيار المتساوي وبعد معالجة البيانات احصائياً بأستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، أظهرت النتائج إن طلبة قسم اللغة الإنكليزية يتصفون بالقدرة على التفكير التحليلي ولاتوجد فروق وفق متغير الجنس. واختتم الباحث بحثه بعدد من التوصيات والمقترحات منها: - عقد ندوات علمية في الجامعة، وضرورة تقديم البرامج الارشادية الخاصة في التفكير التحليلي، وتضمين المناهج الدراسية لموضوعات تثير عملية التفكير. اجراء دراسة مماثلة على طلبة الإعدادية، ودراسة إثر تناول العقاقير والمخدرات على التفكير التحليلي كدراسة تجريبية.

Keywords

• التفكير التحليلي
• السلوك، التفكير
• الشخصية
• حل المشكلات
• اتخاذ القرارات
• طلبة الكلية