Synergies Portugal (Dec 2015)

Statut du littéraire dans l’enseignement-apprentissage du Français Langue Étrangère. Les virtualités du roman

  • José Domingues de Almeida

Journal volume & issue
Vol. 3, no. 3
pp. 74 – 84

Abstract

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Cette étude propose une approche théorique et une réflexion didactique sur le statut et le rôle potentiel du roman français et francophone dans le cadre de l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE). Il en ressort que le roman en langue française s’avère un puissant élément intégrateur pour les compétences langagières liées à l’apprentissage du français, mais aussi un promoteur de la compréhension et du dialogue interculturels.

Keywords