Revista Brasileira de Enfermagem (Feb 2004)

Transversalidade de conteúdos nas diretrizes curriculares: o gênero no ensino da enfermagem

  • Sílvia Lúcia Ferreira,
  • Enilda Rosendo do Nascimento

DOI
https://doi.org/10.1590/s0034-71672004000100015
Journal volume & issue
Vol. 57, no. 1
pp. 71 – 74

Abstract

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Este artigo apresenta uma reflexão sobre o conceito de gênero no ensino de Enfermagem da UFBA, tomando como base as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. Apresenta-se, a partir da experiência em um currículo disciplinar, a possibilidade de inseri-lo como um conteúdo transversal, em um currículo integrado. A discussão desta proposta pretende contribuir com outras instituições de ensino que, no momento, passam pelo processo de mudança de currículo. O artigo aponta algumas possibilidades teorico-metodológicas que facilitam a compreensão da realidade a partir deste conceito. Apresenta ainda como este conceito pode ser útil para compreender como as instituições e práticas de saúde se organizam e como podem ser modificadas.

Keywords