Travessias (Apr 2012)
ANALYSIS OF THE ANAPHORIC PROCESS IN TEXTS PRODUCED BY STUDENTS IN THE THIRD YEAR OF HIGH SCHOOL OF A PUBLIC SCHOOL IN CASCAVEL-PR
Abstract
Esta pesquisa objetiva investigar o processo de referenciao realizado por meio das anforas correferenciais recategorizadoras e no correferenciais em um corpus constitudo por textos produzidos por alunos do terceiro ano do ensino mdio de uma escola pblica de Cascavel-PR, e verificar de que maneira o produtor do texto lida com o processo de retomada em suas produes escritas, (re)construindo objetos-de-discurso, os quais permitem verificar juzos de valor e propostas argumentativas do produtor do texto. Pautamo-nos em obras de autores fundamentados na perspectiva sociocognitiva e interacionista da linguagem, que consideram a linguagem uma forma de cognio scio-histrica e de carter interativo, tais como Mondada e Dubois (2003), Koch (2005), Marcuschi (2007a), Apothloz e Reichler-Bguelin (1995). Observamos que as expresses referenciais contribuem para elaborar o sentido, indicando pontos de vista, assinalando direes argumentativas, alm de atuarem na progresso e coeso textual. No decorrer da pesquisa, verificamos que a seleo dos elementos lexicais presentes nos textos representam formas de conceber no somente o tema proposto em sala de aula mas tambm de avaliao vinculada a um projeto discursivo dos locutores. Consideramos este estudo importante para o ensino, pois contribui para que o professor desenvolva a competncia lingustica do aluno para a produo textual.
