جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بدافعية التعلم لدى الطلاب الصم وضعاف السمع ببرنامج السنة التأهيلية

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بدافعية التعلم لدى الطلاب الصم وضعاف السمع ببرنامج السنة التأهيلية بجامعة الملك سعود، وتكونت عينة الدراسة من (61) طالباً وطالبة من الصم وضعاف السمع في برنامج السنة التأهيلية بجامعة الملك سعود منهم (26) طالبًا و (35) طالبة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وطبق على العينة مقياس جودة الحياة الجامعية من (إعداد الباحث)، ومقياس الدافعية للتعلم من (إعداد الباحث)، ومن اهم النتائج: وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) فاقل بين جودة الحياة الجامعية والدافعية للتعلم لدى الطلاب الصم وضعاف السمع. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في بعد "طرق التدريس المستخدمة" ، والعمر ،فيما كانت دالة إحصائياً في بعد " البيئة الجامعية" لصالح الإناث. ونوع الإعاقة "صمم- ضعف سمعي" لصالح ضعاف السمع "، وفي الدافعية للتعلم لم تكن الفروق دالة إحصائياً وفقاً لمتغير الجنس. والعمر، فيما كانت دالة وفقاً لنوع الإعاقة " ولصالح ضعاف السمع.

Keywords

• جودة الحياة الجامعية
• دافعية التعلم، الصم وضعاف السمع
• برنامج السنة التأهيلية