الآداب للدراسات النفسية والتربوية (Dec 2024)
مستوى استخدام التقنيات المساعدة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية في منطقة القصيم: دراسة وصفية
Abstract
هدفت الدراسة الحالية الى معرفة مستوى استخدام التقنيات المساعدة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية. تم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة من خلال استبانة تم استيرادها من 130 معلماً ومعلمة من معلمي إدارة تعليم القصيم. أظهرت النتائج أن مستوى استخدام التقنيات المساعدة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية مرتفع. كما أشارت النتائج أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى استخدام التقنيات المساعدة تعزى لمتغير المؤهل التعليمي، الخبرة، والتدريب المسبق. كما أظهرت النتائج اهتمام المعلمين باستخدام التقنيات المساعدة بشكل آمن، واستخدام الحاسوب وتطبيقاته بفاعلية. مما يشير إلى أن التقنيات المساعدة قد لاقت رواجا لدى المعلمين، وأنهم قادرين على استخدامها بغض النظر عن اختلافهم في المؤهل التعليمي، ومستوى الخبرة
Keywords
