مقایسۀ هوش معنوی در افراد دارای سبک‌های هویت متفاوت

Abstract

سابقه و هدف: امروزه هوش معنوی از مهم‌ترین مباحثی است که در تمامی ابعاد سلامت انسان مطرح شده است و نقش پررنگی دارد. برخورداري از هوش معنوي بالا به كادرهاي درماني كمك می‌كند تا به خدماتي كه به بيماران و جامعه ارائه می‌دهند، با معنی و هدفمند بنگرند. مطالعۀ حاضر با هدف مقایسۀ هوش معنوی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز با توجه به سبک­های هویت صورت گرفته است. روش کار: این پژوهش مطالعه‌ای مقطعی از نوع علّی-مقایسه­اي است. در پژوهش حاضر 693 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم‌ پزشکی شیراز در سال 1399 به‌روش نمونه­گیري خوشه­ای چندمرحله­ای انتخاب شدند. جهت ارزیابی سبک­های هویت از پرسش‌نامۀ هویت برزونسکی و برای سنجش هوش معنوی از پرسش‌نامۀ هوش معنوی کینگ استفاده شد. داده‌ها پس از جمع­آوري با استفاده از تحلیل واریانس یک‌راهه و آزمون تعقیبی شفه تجزيه‌وتحليل شد. در این پژوهش همۀ موارد اخلاقی رعایت شده است و مؤلفان تضاد منافعی گزارش نکرده‌اند. یافته‌ها: نتایج نشان داد نمرات هوش معنوی در دانشجویانی که دارای سبک هویتی اطلاعاتی بودند به‌طور معناداری بالاتر از سبک­های هنجاری و اجتنابی بود. همچنین بین دو گروه دانشجویان با سبک هویتی هنجاری و اجتنابی در متغیّر هوش معنوی تفاوت معنادار وجود داشت و نمرات هوش معنوی در دانشجویان با سبک هویتی هنجاری به‌طور معناداری بالاتر از گروهی بود که سبک هویتی اجتنابی داشتند. نتیجه‌گیری: سبک هویت از‌ عوامل مهم در بررسی هوش معنوی است؛ ازاین‌رو توجه به سبک­های هویت دانشجویان می­تواند در افزایش هوش معنوی آنان تأثیرگذار باشد.

Keywords

• دانشجویان؛ معنویت؛ هوش