Aprendizaje informal y construcción de PLN vía twitter. Un estudio de caso

Abstract

Este trabajo plantea cómo los seguidores de una cuenta de Twitter de carácter corporativo e interdisciplinar sobre la competencia lectora (@ComprensLectora), construyen sus propias redes personales de aprendizaje (PLN), siguiendo un aprendizaje informal. Comprobamos cómo las listas, retuits y las características particulares de la interacción, dinamizan y flexibilizan dicho aprendizaje, que se expande con blogs, webs y conexiones sociales.

Keywords

• twitter
• comprensión lectora
• PLN
• TIC
• listas de twitter
• retuit