Índices primarios de madurez sintáctica en escolares de Las Palmas de Gran Canaria

Abstract

El presente artículo expone los resultados de una investigación realizada en la isla de Gran Canaria, España, que pretende hacer un análisis sobre la madurez sintáctica en estudiantes de cuarto de primaria y de segundo de secundaria. Los objetivos concretos de la investigación fueron calcular los índices de complejidad sintáctica en estudiantes insertos en el sistema educativo canario y establecer las posibles relaciones de estos datos con las variables edad y sexo. Desde el punto de vista metodológico, se ha adoptado un enfoque cuantitativo para el análisis de datos, basado en mediciones de estadística descriptiva. En cuanto a los resultados, la investigación permitió corroborar que existe una relación directa entre la edad de los estudiantes y su madurez sintáctica y, por el contrario, no se podrían señalar relaciones significativas entre la variable sexo y la capacidad sintáctica.