توانبخشی حسی حرکتی و ادراکی فضایی با محوریت تعامل والد- کودک و ترس از حرکت در کودکان با آسیب بینایی: مطالعه مروری نظامند

Abstract

زمینه و هدف آسیب بینایی با عوارض و مشکلاتی همراه است که می‌تواند سلامت جسمانی و روانی فرد را تحت تأثیر قرار دهد. هدف از پژوهش حاضر، مروری بر پژوهش‌های انجام‌شده در مورد تأثیر توان‌بخشی حسی ـ حرکتی و ادراکی ـ فضایی با محوریت تعامل والد ـ کودک و ترس از حرکت در کودکان با آسیب بینایی بود.مواد و روش‌ها بررسی داده‌ها در پژوهش حاضر به صورت مروری نظام‌مند انجام گرفته است. روش‌شناسی‌ آن مبتنی بر گردآوری، طبقه‌بندی و خلاصه کردن یافته‌های مقالات علمی ـ پژوهشی مرتبط با توان‌بخشی حسی ـ حرکتی و ادراک ـ فضایی بر ترس از حرکت در کودکان با آسیب بینایی که بین سال‌های 2007 تا 2021 میلادی برگرفته از پایگاه‌های اطلاعاتی Eric ،Ebsco ،‌Google Scholar ،‌Scopus ،‌Science Direct ،‌PubMed و همچنین پایگاه‌های اطلاعاتی مگیران، مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، پورتال جامع علوم انسانی، ایران‌داک، نورمگز با کلید‌واژه‌های توان‌بخشی حسی ـ حرکتی، ادراکی ـ فضایی، تعامل والد ـ کودک، ترس از حرکت و کودکان با آسیب بینایی صورت پذیرفته است. در جست‌وجوی اولیه 72 مقاله انتخاب شدند و در ادامه پانزده مقاله که عنوان آن‌ها توان‌بخشی حسی ـ حرکتی و ادراکی ـ فضایی در کودکان با آسیب بینایی بود، انتخاب شدند. یافته‌ها نتایج نشان داد که این درمان برای کاهش ترس از حرکت در کودکان با آسیب بینایی مناسب است. همچنین توان‌بخشی حسی ـ حرکتی و ادراکی ـ فضایی باعث بهبود فاکتورهای ترس از حرکت، از‌جمله انگیزه، رابطه والد ـ کودک، آگاهی بدنی، تقلید از حرکت دیگران و مهارت‌های جهت‌یابی و تحرک می‌شود. نتیجه‌گیری با بررسی مطالعات انجام‌گرفته می‌توان نتیجه گرفت که توان‌بخشی حسی ـ حرکتی و ادراکی ـ فضایی با محوریت تعامل مادر ـ کودک، یکی از درمان‌های مکمل برای کودکان با آسیب بینایی است و قادر خواهد بود ترس از حرکت را در این کودکان کاهش دهد، به طوری که آن‌ها بتوانند مستقل رفت‌وآمد کنند.

Keywords

• آسیب بینایی
• توانبخشی حسی حرکتی
• ادراکی فضایی
• تعامل والد- کودک
• ترس از حرکت