“PENSO, E TODO O ENIGMA DO UNIVERSO REPASSA-ME...”: YVES CHEVALLARD E O ENSINO DE QUÍMICA

Abstract

O ponto nevrálgico deste trabalho é a teoria da transposição didática de Yves Chevallard e suas aproximações com o ensino de Química. Compreender as nuances que envolvem o percurso do conhecimento da sua origem até a entrada na escola pode ajudar o docente de Química no aperfeiçoamento de sua prática didático-pedagógica. Por fim, apresentam-se os encadeamentos pertinentes referente às discussões que compreendem a teoria da transposição didática de Chevallard e alguns aspectos do ensino de Química.

Keywords

• transposição didática | ensino de Química | Yves Chevallard