Indagatio Didactica (Jul 2016)
Comprensión pública de la química: tendencias y perspectivas de investigación a partir de la comprensión pública de la ciencia
Abstract
Este escrito presenta avances de una investigación que se está realizando en la Maestría en Docencia de la Química de la Universidad Pedagógica Nacional, en Bogotá. Su objetivo es analizar las tendencias y perspectivas de la comprensión pública de la ciencia y de la química frente a su impacto socio-ambiental en el contexto anglosajón y europeo comparado con el latinoamericano; para ello se está haciendo un análisis de contenido de las revistas que desde el año 2010 y hasta el 2015 se han publicado en relación con esta temática. Los resultados preliminares evidencian que la línea de investigación Public Understanding of Science, ha enfocado sus investigaciones hacia la comprensión de la ciencia en general y son pocos los estudios en relación con la comprensión pública de la química frente a su impacto socio-ambiental. Dentro de la línea fueron identificadas seis categorías de análisis: Comunicativa, Educativa, Social, Cultural, Histórica y Ético-Moral. En el presente artículo se muestran los resultados de la categoría Comunicativa y sus subcategorías.
Keywords
