El aprendizaje de la pragmática a través de un corpus multimodal de nativos y aprendientes de español

Abstract

Cuando los aprendientes de una lengua extranjera se enfrentan a ella, además de asimilar una nueva gramática y un vocabulario diferente, con el fin de evitar errores pragmalingüísticos y sociopragmáticos, deben aprender a ver el mundo a través de una nueva pragmática. La web del corpus que se presenta es un recurso avanzado pensado para enseñar pragmática en una clase ELE a diversos niveles. A su vez, analiza y compara en nativos y no nativos la realización de tres actos de habla conflictivos para los aprendientes de una lengua extranjera (los cumplidos, el rechazo y las disculpas). Además, dada su naturaleza multimodal, también se pueden analizar y comparar las diferencias en el lenguaje no verbal, en los gestos, la proxémica y el tono de voz. El formato descargable de las transcripciones permite tres versiones de las mismas (sin anotaciones, con anotaciones y con etiquetaciones) para su explotación.

Keywords

• corpus
• pragmática
• multimodal
• actos de habla
• comunicación intercultural