État des lieux et enjeux de la formation des enseignants universitaires en Algérie. Quel regard porter sur l’accompagnement des Maitres-Assistants nouvellement recrutés ?

Abstract

Résumé : Cette contribution a pour objectif de mettre la lumière sur l’état des lieux actuel de la formation des enseignants nouvellement recrutés auprès des universités algériennes. Elle tente d’expliquer l’importance de la formation destinée aux enseignants maitres assistants qui débutent leur carrière afin de leur garantir des compétences professionnelles qui leur permettraient à la fois de dispenser un enseignement de qualité pour assurer un avenir radieux aux étudiants et, d’un autre côté, veiller à entretenir un rythme de travail régulier et durable, dans un climat de sérénité et d’épanouissement. Enfin, nous tenterons aussi de réfléchir sur des propositions visant à stabiliser le dispositif de formation continue, de le mutualiser et de la valoriser. Mots-clés : Formation des formateurs, Université algérienne, dispositif de formation, compétence pédagogique, Plateforme