Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature (Jul 2010)
Plurilingüismo y formación de maestros indígenas en la Argentina
Abstract
Este artículo trata de la situación actual de la diversidad lingüística en Argentina. Explica algunos de los diversos factores asociados a la pérdida de las lenguas originarias del país, incluyendo el problema de denominación y clasificación de las lenguas. No obstante, la situación en general es mucho más compleja que la simple denominación ya que las comunidades se caracterizan por un bilingüismo o plurilingüismo, marcado además por el uso generalizado del castellano. Después del marco general del país, la autora explica la investigación que lleva a cabo en el norte de la Argentina. La investigación pretende estudiar la presencia de las lenguas aborígenes chaqueñas en la educación para comprender mejor el impacto de las nuevas políticas lingüísticas en Argentina. ----------------------------------------Aquest article tracta de la situació actual de la diversitat lingüística a Argentina. Explica alguns dels diversos factors associats a la pèrdua de les llengües originàries del país, incloent el problema de denominació i classificació de les llengües. No obstant això, la situació en general és molt més complexa que la simple denominació atès que les comunitats es caracteritzen per un bilingüisme o plurilingüisme; marcat a més a més, per l'ús generalitzat del castellà. Després del marc general del país, l'autora explica la investigació que du a terme al nord de l'Argentina. La investigació pretén estudiar la presència de les llengües aborígens chaqueñas en l'educació per comprendre millor l'impacte de les noves polítiques lingüístiques a Argentina. -----------------------------------------This article discusses the current situation of language diversity in Argentina. It outlines some of the multiple factors associated to the loss of the original languages of the country, including the problem of naming and classification of languages. However, the situation is general is much more complex than mere labelling since the communities are characterised by bilingualism and multilingualism, along with a general use of Castillian Spanish. After providing the general framework of the situation of the country, the author explains the research being carried out in the Northern part of Argentina. The research aims to study the presence of aborigine languages of the chaqueñas in education in order to better under the impact new language polices have in Argentina.
