VIOLÊNCIA E CULTURA DIGITAL: O CYBERBULLYING DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO CONTRA PROFESSORES NO YOUTUBE

Abstract

Investigou-se, neste artigo, os motivos que conduziram os alunos do Ensino Médio a praticarem cyberbullying contra seus professores. Para tanto, realizou-se um levantamento de vídeos de imagens aviltantes de professores postados no YouTube. A análise se fundamentou nos pressupostos conceituais da Teoria Crítica da Sociedade. Após a seleção de três vídeos registrados em escolas brasileiras, conclui-se que os alunos se sentiram motivados a postar tais vídeos para que pudessem sadicamente humilhar seus professores e ser narcisicamente reconhecidos como produtores de vídeos “virais”, que são constante e maciçamente vistos, comentados e repostados nas redes sociais.

Keywords

• Indústria cultural
• Relação professor-aluno
• Agressões virtuais
• Cyberbullying