EntreLetras (Oct 2022)

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E CONSIGNAS EM LIVRO DIDÁTICO: O ARTIGO DE OPINIÃO EM MATERIAL IMPRESSO E DIGITAL

  • João Alexandre Alves dos Santos,
  • Adair Vieira Gonçalves,
  • Mariolinda Rosa Romera Ferraz

DOI
https://doi.org/10.20873/uft2179-3948.2022v13n1p486-509
Journal volume & issue
Vol. 13, no. 1
pp. 486 – 509

Abstract

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Neste artigo analisamos três livros didáticos para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio, única coleção aprovada pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD/2013) e disponibilizada em formato impresso e digital. O objetivo é investigar a transposição didática do gênero artigo de opinião: que subsídios oferecem? Fundamentamos a análise desse material didático na teoria do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2003; DOLZ, SCHNEUWLY, 2004; DOLZ, GAGNON e DECÂNDIO, 2010), e dos gêneros discursivos/textuais (BAKHTIN, 2003; BAKHTIN, VOLOSHINOV, 2009). Entendemos que falta à coleção uma indicação teórico-metodológica mais precisa para o aprimoramento da prática pedagógica bem como para uma produção de texto no gênero em evidência mais producente.

Keywords