ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ВРАЧЕЙ

Abstract

Формирование исследовательской компетентности будущих врачей является актуальной задачей медицинского вуза. Для ее решения разработана модель формирования исследовательской компетентности на разных уровнях для разных категорий студентов. Субъектами моделирования выступили преподаватели кафедры медицинской информатики и руководители подразделений Сибирского государственного медицинского университета (г. Томск), специалисты научно-исследовательских медицинских центров, работодатели, неформальные профессиональные сообщества. Опытно-экспериментальным методом определены активные образовательные технологии, позволяющие реализовать личностно ориентированные аспекты формирования исследовательской компетентности: интерактивные лекции, интеллект-карты, ситуационные задачи, «дерево решений», метод проектов.

Keywords

• higher medical education
• person-centered approach
• competence approach
• contextual approach
• doctors’ research competence
• model of developing research competence of future doctors
• educational technologies
• высшее медицинское образование
• личностно ориентированный подход
• контекстный подход
• компетентностый подход
• исследовательская компетентность врача
• модель формирования исследовательской компетентности будущих врачей
• образовательные технологии