A interlocução entre aluno-leitor/autor em sala de aula e a mediação do docente universitário

Abstract

La lectura es un proceso de interaccion entre lector, autor y texto que resulta en la produccion de multiplos significados. El objetivo del estudio fue investigar las situaciones de lectura vividas en la clase, en el contexto universitario, promovidas por el profesor. Participo del estudio un profesor universitario de curso de formacion de profesores y su respectiva clase, una de licenciaturas variadas y otra de pedagogia. Fueron realizadas siete observaciones de los momentos de discusion de textos en clase y para registro se ha utilizado de MP4 y de cuadernos de anotaciones. Los resultados presentan que: 1. las lecturas en pequenos grupos ocurren en las dos clases; 2. la estrategia de preguntas/respuestas fue utilizada por ambos profesores; 3. la intertextualidad estaba siempre presente en las hablas de profesores y alumnos; 4. los multiplos lenguajes estaban mas presentes en el grupo de las licenciaturas variadas debido a la naturaleza de las actividades propuestas. Se ha verificado que los profesores, en los momentos de discusion de textos, negociaban los sentidos con los alumnos.