Estrategias didácticas en la formación superior y su relación con los resultados de aprendizaje

Abstract

El proceso educativo que comprende el enseñar, aprender y evaluar debe ser continuo, orientado al cumplimiento de unos objetivos educacionales. En este sentido, este estudio busca conocer cuáles son las estrategias didácticas en la formación superior y su relación con los resultados de aprendizaje. La metodología de esta investigación es de tipo cualitativo con alcance descriptivo. La recolección de información se realizó a través de entrevistas a docentes y revisión documental. Se logró determinar que el 83.3% de los docentes encuestados utilizan técnicas de enseñanza-aprendizaje lo cual permite obtener los resultados de aprendizaje. Se concluye que es necesario involucrar diferentes estrategias y técnicas didácticas, si se quieren estudiantes más participativos y creativos.

Keywords

• estrategias didácticas
• resultados de aprendizaje
• competencias
• calidad educativa