Acta Universitatis Palackianae Olomucensis. Gymnica (Mar 2012)
Pilot testing of the Czech versions of the Coaching Behavior Assessment Questionnaire structure [Pilotní testování struktury české verze dotazníku Coaching Behavior Assessment Questionnaire]
Abstract
BACKGROUND: In the sports environment, the opinion that the leadership style of the coach plays an essential role in achieving team success is generally accepted (Amorose & Horn, 2001). Scott Martin and Kelly Barnes in 1999 created Coaching Behavior Assessment Questionnaire, based on CBAS (Smith et al., 1977) and LSS (Chelladurai & Saleh, 1978, 1980). Currently in the Czech Republic, there is no diagnostic tool that would address the effectiveness of the coach. OBJECTIVE: The purpose of this pilot study was to translate and evaluate the structure of CBAQ by method of structural equation modeling for population of children in age 10 - 16. METHODS: For translation of the questionnaire we utilized a modified direct translation method (Behling & Law, 2000). A total of 100 participants age 10 to 16, female 63 (mean age 13.02, SD = 2.10), male 37 (mean age 13.27, SD = 1.37) completed the CBAQ. For data analysis we applied both exploratory and confirmation factor analysis approaches. RESULTS: The original model was tested to verify the structural theory and diagnosis quality of this tool. Results of the original CBAQ 12-factor model showed poor fit of the underaverage values RMSEA on the level 0.082, CFI on the level 0.600 and lack coefficients of generic reliability. After reanalyzing the data we established a modified 5-factor structure of CBAQ. This 5-factor model with restricted numbers of items gave the best values of fit RMSEA = 0.056, CFI = 0.964 and acceptable values of generic reliability. CONCLUSIONS: This study had pilot character and we were aware of problems with loosing information due to very restricted numbers of items in modified version, however it is suggested that final 5-factor version with 15 items could made basis for future full standardized Czech version of CBAQ.[VÝCHODISKA: Ve sportovním prostředí je obecně uznáván názor, že trenér hraje důležitou roli při dosahování týmového úspěchu (Amorose & Horn, 2011). Scott Martin a Kelly Barnes vytvořili v roce 1999 dotazník Coaching Behavior Assessment Questionnaire, který vychází z CBAS (Smith a kol., 1977) a LSS (Chelladurai & Saleh, 1978, 1980). V současné době není v České republice podobný diagnostický nástroj pro hodnocení chování trenéra. CÍLE: Cílem této pilotní studie bylo přeložit a ohodnotit strukturu dotazníku CBAQ metodou strukturálního modelování pro populaci dětí ve věku 10 – 16 let. METODIKA: Pro účel překladu dotazníku byla použita modifikovaná metoda přímého překladu (Behling & Law, 2000). Dotazník vyplnilo 100 účastníků ve věku 10 – 16 let, 63 děvčat (průměrný věk 13,02; SD = 2,10), 37 chlapců (průměrný věk 13,27; SD = 1,37). Pro analýzu dat byla použita exploratorní a konfirmační faktorová analýza. VÝSLEDKY: Původní model byl testován za účelem ověření struktury a diagnostické kvality tohoto nástroje. Výsledky původního 12-faktorového modelu CBAQ ukázaly slabý fit modelu s podprůměrnými hodnotami indexů fitu RMSEA = 0,082, CFI = 0,600 a také nízké koeficienty generické reliability. Z tohoto důvodu jsme se rozhodli pro re-analýzu dat, ze které byla vytvořena modifikovaná 5-faktorová struktura CBAQ. Tento 5-faktorový model s omezeným počtem položek ukázal nejlepší hodnoty indexů fitu RMSEA = 0,056; CFI = 0.964 a také akceptovatelné hodnoty generické reliability. ZÁVĚRY: Tato studie měla pilotní charakter, uvědomujeme si proto, že snížení velkého počtu položek u této modifikované verze vedlo ke ztrátě informace. Přesto se domníváme, že by tato finální 5-faktorová verze s 15 položkami mohla tvořit základ pro budoucí připravovanou plně standardizovanou českou verzi CBAQ.]
