Duas notas sobre a formação de professores na perspectiva psicanalítica

Abstract

O objetivo do artigo é o de discutir o tema da formação de professores partindo das reflexões críticas ao modelo prescritivo pautado em teorias pedagógicas normativas. Diante das propostas de formação que vêm sendo discutidas por teóricos da educação e da sociologia, a psicanálise comparece trazendo questões que visam elucidar o lugar do sujeito nessas proposições das práticas pedagógicas advertindo que a acepção psicanalítica de sujeito-efeito é totalmente distinta da concepção psicológica de sujeito-protagonista que vigora no campo educativo. São apresentados dois projetos de pesquisas em andamento que investigam modelos de formação docente pautados em grupos de escuta de professores na educação inclusiva e nas creches.

Keywords

• formação de professores
• psicanálise
• grupo de escuta de professores
• educação inclusiva
• creches.