Zur Didaktik politikwissenschaftlicher Theorien der europäischen Integration: Ein praxisorientierter Überblick

Abstract

Auf der Basis einer knappen Diskussion der didaktischen Funktion sozialwissen­schaft­licher Theorien und orientiert an einer exemplarisch-prototypischen Vor­gehens­weise in der akademischen Unterrichtsgestaltung stellt der Beitrag ein Kurz-Curriculum zu politik­wissenschaftlichen Integrationstheorien vor. Darin werden "supranationale", "intergouvernementale" und systembezogene Perspektiven des europäischen Inte­grationsprozesses anhand exemplarischer Texte verdeutlicht. Als realpolitisch-historische Prototypen zur nachhaltigen Vermittlung der Grundideen der traditionellen Theorieansätze werden das Projekt der Europäischen Verteidigungs­gemeinschaft von 1952 und die Fouchet-Pläne von 1961/62 vorgeschlagen. Hinsicht­lich der metho­dischen Umsetzung wird eine adaptierte Version der "Jigsaw"-Methode empfohlen. 25.02.2007 | Ralph ROTTE (Aachen)

Keywords

• Sozialwissenschaftliche Theorien
• europäische Integration
• prototypische Unterrichtsgestaltung
• „Jigsaw“-Methode